エレン・ケイ（1849-1926）は、スウェーデンの教育思想家、女性解放運動家として知られています。彼女の著書『児童の世紀』は20世紀の教育に大きな影響を与え、子どもの権利と個性を尊重する新しい教育観を提唱しました。本記 […]

フリードリヒ・フレーベル（1782-1852）は、ドイツの教育学者であり、「幼児教育の父」として世界中で知られています。彼の教育理念と実践は、現代の幼児教育に多大な影響を与え続けています。本記事では、フレーベルの生い立ち

ロバート・オーエンは、18世紀末から19世紀初頭にかけて活躍したウェールズ出身の社会改革者、実業家、そして教育者です。彼の思想と実践は、現代の教育システムや社会福祉制度の基礎を築いたと言っても過言ではありません。本記事で

はじめに ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチ（1746-1827）は、スイス出身の教育改革者で、近代教育の父と呼ばれています。彼の革新的な教育理論は、今日の教育システムに大きな影響を与え続けています。本記事では、ペスタロッ

はじめに 18世紀後半、フランスとドイツの国境地帯で、教育の歴史に大きな足跡を残す人物が活動していました。その人物こそ、ヨハン・フリードリヒ・オーベルラン（1740-1826）です。牧師であり教育者でもあったオーベルラン

ルソーはフランスの思想家です。エミールは教育書として大きな影響を世界に与えました。「自然の教育」「事物の教育」「人間の教育」の可能な限りの一致を説き、無用な教えや干渉を排した「消極的教育」に基づく「自己統制・自己教育」を

コメニウスは現在のチェコに生まれ「大学授学」や「世界図絵」となどを著しました。世界図絵は最初の絵入り教科書と言われ、その後の絵本や教科書に影響を与えました。 生い立ち ヨハネス・アモス・コメニウス（Johannes Am